En el contexto\ndel trabajo colaborativo para el impulso del programa nacional de\nformaci\u00f3n e innovaci\u00f3n para atender a la primera infancia desde la universidad\np\u00fablica, la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx), encabezada por el Dr. Luis\nGonz\u00e1lez Placencia, desarrolla el \u201cDiplomado interinstitucional en educaci\u00f3n\ninicial y gesti\u00f3n de instituciones: \u00e9nfasis en lectura transicional, v\u00ednculo\nafectivo, el juego en educaci\u00f3n inicial y expresiones art\u00edsticas\u201d, en el que\nparticipa personal que labora en centros de atenci\u00f3n y desarrollo infantil,\nestancias y guarder\u00edas de 28 estados del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Esta oferta\npedag\u00f3gica, promovida por la UATx, forma parte de las actividades de la\nLicenciatura en Educaci\u00f3n Inicial y Gesti\u00f3n de Instituciones (LIEGI), la cual\ntiene como prop\u00f3sito capacitar y actualizar a los agentes relacionados con la\neducaci\u00f3n de la primera infancia, a trav\u00e9s de una opci\u00f3n flexible, quienes\nrecibir\u00e1n conocimientos bajo la perspectiva de los principios de equidad,\ninclusi\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad, caracter\u00edsticas que coadyuvar\u00e1n al\nbienestar de las ni\u00f1as y ni\u00f1os menores de tres a\u00f1os en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
Este\ndiplomado consta de doce m\u00f3dulos, cuatro de ellos se realizar\u00e1n durante este\n2021, y abarcar\u00e1n t\u00f3picos como: \u201cLectura transicional\u201d; \u201cV\u00ednculo\nafectivo\u201d; \u201cEl juego en educaci\u00f3n inicial\u201d y \u201cExperiencias art\u00edsticas\u201d,\nmediante los cuales se abordar\u00e1n campos formativos de did\u00e1ctica y\npsicopedagog\u00eda, as\u00ed como la reflexi\u00f3n de las competencias dirigidas hacia el\ndise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de programas de intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, con una\nvisi\u00f3n incluyente, para generar ambientes afectivos y efectivos que enriquezcan\nlas pr\u00e1cticas de crianza.<\/p>\n\n\n\n
Bajo esta\nvisi\u00f3n de profesionalizaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n constante, considerando el Modelo\nPedag\u00f3gico Interinstitucional, el cual tiene como principal caracter\u00edstica la\nflexibilidad, un grupo de agentes educativos que se incorporan por primera vez\na esta labor acad\u00e9mica, recibir\u00e1n los m\u00f3dulos relacionados a \u201cVida saludable\u201d y\n\u201cEstados emergentes\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Cabe\nse\u00f1alar que, esta pr\u00e1ctica docente, se desarrollar\u00e1 conforme lo establezca la\nDirecci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial, ya que la intenci\u00f3n es la incorporaci\u00f3n al\n\u201cPrograma Nacional de Educaci\u00f3n Inicial: Un buen comienzo\u201d, para sumarse con\nello a la atenci\u00f3n de las exigencias internacionales de actualizaci\u00f3n y\nprofesionalizaci\u00f3n de quienes atienden a la primera infancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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