En el marco de la S\u00e9ptima Sesi\u00f3n Ordinaria del Consejo\nT\u00e9cnico Escolar (CTE), 23 mil 37 maestros de nivel b\u00e1sico analizaron \u00e9ste\nviernes los entornos de aprendizaje que viven las y los ni\u00f1os, y adolescentes,\nas\u00ed como el estado emocional al que se enfrentan los docentes ante la pandemia,\npara los cuales propusieron estrategias que contribuyan a la educaci\u00f3n y estado\nemocional de la comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n
En el contexto de aprendizaje a distancia y las nuevas\nrealidades que experimenta la comunidad escolar, los maestros presentaron en la\nmesa de an\u00e1lisis informaci\u00f3n en torno al desarrollo personal, el ambiente\nfamiliar, las condiciones de bienestar o problem\u00e1ticas que enfrenta la\ncomunidad educativa en sus hogares, sus niveles de comunicaci\u00f3n y\nparticipaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Maestras y maestros revisaron los avances de la\nestrategia para favorecer la gesti\u00f3n de emociones, la empat\u00eda y la resiliencia,\nque han venido trabajando desde la Quinta Sesi\u00f3n de CTE, para fortalecerla en\nlos colectivos.<\/p>\n\n\n\n
Ante el cierre del ciclo escolar, los docentes\nbuscar\u00e1n la estrategia para conocer la opini\u00f3n de las alumnas y los alumnos,\nas\u00ed como de sus familias respecto a su experiencia en este periodo.<\/p>\n\n\n\n
Para ello, se elaborar\u00e1n fichas descriptivas de los\nestudiantes con informaci\u00f3n \u00fatil para los docentes que los atender\u00e1n el\nsiguiente ciclo escolar; as\u00ed como la elaboraci\u00f3n de una ficha general del\ngrupo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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