{"id":88237,"date":"2021-02-19T08:50:11","date_gmt":"2021-02-19T13:50:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.contextosdigital.com\/?p=88237"},"modified":"2021-02-19T08:50:14","modified_gmt":"2021-02-19T13:50:14","slug":"reflexionaran-maestros-aspectos-socioemocionales-de-alumnos-para-fortalecer-los-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/?p=88237","title":{"rendered":"Reflexionar\u00e1n maestros aspectos socioemocionales de alumnos para fortalecer los aprendizajes"},"content":{"rendered":"\n<p>La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) a trav\u00e9s de la\nSubsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, puso a disposici\u00f3n de los colectivos\ndocentes y agentes educativos, los materiales para la Quinta Sesi\u00f3n Ordinaria\ndel Consejo T\u00e9cnico Escolar (CTE), el cual est\u00e1 destinada a reflexionar sobre\nlos aspectos socioemocionales de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, as\u00ed como de las y\nlos maestros, pues las emociones est\u00e1n vinculadas estrechamente con el\naprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Roberto Lima Morales, Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica,\nrefiri\u00f3 que derivado de la pandemia por Covid-19, el cuidado socioemocional ha\ncobrado mayor visibilidad por el contexto que ha vivido el colectivo escolar,\nde ah\u00ed la importancia de fortalecer la comunicaci\u00f3n, la confianza y empat\u00eda\nentre alumnos, docentes y padres de familias.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;\u201cEn este Consejo T\u00e9cnico, los maestros reflexionar\u00e1n\nsobre los aspectos socioemocionales que se ponen en juego en el aprendizaje,\nas\u00ed como involucrar a todos los integrantes de la comunidad escolar para\ngenerar ambientes de aprendizaje enriquecidos, mejorando las interacciones, los\nestados emocionales y diversificando los recursos y estrategias de aprendizaje\ny evaluaci\u00f3n\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;El Titular de la SEPE-USET, explic\u00f3 que esta sesi\u00f3n\nest\u00e1 organizada en dos apartados; el primero se titula: \u201cEl Desarrollo\nSocioemocional, Elemento Clave para el Aprendizaje\u201d, que propone al colectivo,\ncompartir las emociones que han experimentado en el prolongado periodo de\neducaci\u00f3n a distancia, para luego ponerse en el lugar del alumnado y sus\nfamilias.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Con esta acci\u00f3n, se intentar\u00e1 comprender las\ncircunstancias que est\u00e1n dificultando el aprendizaje de los alumnos, y puedan\nidentificar estrategias que puedan ayudarles a afrontarlas.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;El segundo apartado se denomina: \u201cFortalezcamos\nNuestras Estrategias de Comunicaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes\u201d, que\ntiene la intenci\u00f3n de que los colectivos revisen los avances en las estrategias\nimplementadas por la escuela para favorecer la comunicaci\u00f3n con los estudiantes\ny sus familias, as\u00ed como fortalecer las formas de evaluaci\u00f3n que han\nimplementado, considerando las orientaciones y criterios pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Finalmente, el profesor Roberto Lima Morales, pidi\u00f3 a\nlas figuras educativas, alumnos y padres de familia, continuar con las medidas\npreventivas recomendadas por las autoridades de Salud, y conf\u00edo en que la\nQuinta Sesi\u00f3n Ordinaria del CTE resulte en beneficio de la labor que d\u00eda a\nd\u00eda se desarrolla con ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes de todas las regiones y\ncomunidades de la entidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, puso a disposici\u00f3n de los colectivos docentes y agentes educativos, los materiales para la Quinta Sesi\u00f3n Ordinaria del Consejo T\u00e9cnico Escolar (CTE), el cual est\u00e1 destinada a reflexionar sobre los aspectos socioemocionales de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, as\u00ed como de las [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":88238,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-88237","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/88237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=88237"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/88237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88239,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/88237\/revisions\/88239"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/88238"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=88237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=88237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=88237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}