Con el firme\nprop\u00f3sito de brindar a los docentes herramientas que les permita transmitir\nadecuadamente los conocimientos a los estudiantes que se preparan en los\nprogramas educativos que ofrece la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala, se llev\u00f3 a\ncabo el conversatorio denominado \u201cBuenas pr\u00e1cticas y experiencias en el\nambiente virtual del SIGA\u201d, que organizaron de manera conjunta las Secretar\u00edas\nAcad\u00e9mica y T\u00e9cnica, la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, la Comisi\u00f3n del\nModelo Humanista Integrador basado en Competencias (MHIC) y el Sindicato de\nTrabajadores de la UAT.<\/p>\n\n\n\n
En este foro, que form\u00f3 parte del diplomado \u201cDesarrollo y\nGesti\u00f3n de Ambientes Virtuales de Aprendizaje\u201d, participaron ponentes como la\nMtra. Marisol Mu\u00f1oz Hern\u00e1ndez, el Mtro. Jos\u00e9 Luis Villegas Valle, la Mtra.\nLorena P\u00e9rez S\u00e1nchez, el Dr. Jos\u00e9 Ricardo Gonz\u00e1lez Mart\u00ednez y el Mtro. Jos\u00e9\nIsabel Cuaxilo Ortega, quienes abordaron t\u00f3picos como: La importancia de la\nplataforma SIGA; Actividades asincr\u00f3nicas y sincr\u00f3nicas; Estrategias de juego y\naprendizaje activo y pasivo; entre otros.<\/p>\n\n\n\n
Durante las exposiciones, los panelistas coincidieron en\nse\u00f1alar que, debido a los escenarios en que se desarrollan los procesos de\nense\u00f1anza aprendizaje tras la propagaci\u00f3n del SARS-COV-2, es fundamental que\nlas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) y en espec\u00edfico la Aut\u00f3noma de\nTlaxcala, fortalezca sus espacios interactivos para que sean flexibles y\naccesibles por los alumnos, a fin de cumplir con los contenidos tem\u00e1ticos\nplaneados para el presente ciclo.<\/p>\n\n\n\n
Recalcaron que, para los cursos virtuales que en breve\niniciar\u00e1n, es necesario efectuar din\u00e1micas asincr\u00f3nicas y sincr\u00f3nicas, ya que\nestas tareas coadyuvar\u00e1n a enriquecer su formaci\u00f3n, ampliar el inter\u00e9s por la\ninvestigaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n, tomando en cuenta el estilo de trabajo y\naprendizaje de cada uno de los educandos.<\/p>\n\n\n\n
Expresaron que, las estrategias l\u00fadicas o t\u00e9cnicas\nsimilares, ayudan a potenciar aspectos relacionados con la motivaci\u00f3n,\nconcentraci\u00f3n, superaci\u00f3n personal, interrelaci\u00f3n y el trabajo colaborativo, ya\nque, lo que se pretende, es lograr que los estudiantes adquieran saberes de\ncalidad para ser competentes y afrontar retos que los lleve a la superaci\u00f3n\nconstante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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