Para la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx), los\nprocesos de ense\u00f1anza aprendizaje ubican al estudiante como el eje central de\ntodas sus acciones, es en este sentido que, la Comisi\u00f3n del Modelo Humanista\nIntegrador basado en Competencias (MHIC), realiz\u00f3 un trabajo colegiado que se\nplasma en la elaboraci\u00f3n de cuatro infograf\u00edas, las cuales tienen como objetivo\napoyar a los docentes a partir de la realidad que se vive por la pandemia\nocasionada por el COVID-19.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, el Dr. Ren\u00e9 Elizalde Salazar, Coordinador de la\nComisi\u00f3n del MHIC, expuso que, en la primera infograf\u00eda, se destacan los\nresultados de una encuesta que se aplic\u00f3 a los estudiantes, la cual refleja que\nen la UATx, se tienen tres tipos, considerando elementos como posesi\u00f3n de\ntecnolog\u00eda y la utilizaci\u00f3n de la misma para el trabajo a distancia, siendo\nestos: alumnos que tienen los recursos para adquirir el servicio de internet en\ncasa y los insumos tecnol\u00f3gicos; dos, los que s\u00f3lo tienen un tel\u00e9fono celular,\ny tres, aquellos quienes no cuentan con ning\u00fan medio para participar en esta\nmodalidad.<\/p>\n\n\n\n
En la segunda, dijo, se resalta la labor acad\u00e9mica y\nformativa que puede desarrollarse con quienes cuentan con los medios\ntecnol\u00f3gicos, estableci\u00e9ndose que existen diversas herramientas que pueden\nutilizar para el efecto, como las videoconferencias a trav\u00e9s de plataformas\nque, adem\u00e1s, permiten efectuar foros y debates.<\/p>\n\n\n\n
La tercera infograf\u00eda, mencion\u00f3 el Dr. Elizalde Salazar,\nagrupa a los educandos que \u00fanicamente cuentan con su tel\u00e9fono celular, por lo\nque, ah\u00ed se ha motivado a los docentes a formar grupos de WhatsApp o Facebook\npara que, con relativa facilidad, se puedan revisar las tareas encomendadas.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s adelante detall\u00f3 que, la cuarta, centra su inter\u00e9s en\nlos estudiantes que no cuentan con los recursos tecnol\u00f3gicos, asent\u00e1ndose en\neste caso que el docente debe tener una planeaci\u00f3n de trabajos que sugieran la\nutilizaci\u00f3n de libros y antolog\u00edas, con una entrega flexible, sin descuidar la\ncomunicaci\u00f3n para una evaluaci\u00f3n coherente y \u00e9tica de lo realizado.<\/p>\n\n\n\n
Enfatiz\u00f3 que, derivado de esta investigaci\u00f3n, se integrar\u00e1\nun libro que re\u00fana esta experiencia para abonar al quehacer acad\u00e9mico, ya que\nse establecen elementos que deber\u00e1n contemplarse para la educaci\u00f3n a distancia,\npues las circunstancias de contingencia, tienden a diversificar las actividades\nde los alumnos, las cuales van desde coadyuvar a las labores habituales del\nhogar, el cuidado de los hermanos menores, de familiares y hasta ayudar a los\npadres en cuestiones laborales, entre otras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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