La conjunci\u00f3n de esfuerzos para trazar l\u00edneas de acci\u00f3n que\nvigoricen los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje entre los universitarios, es\nuna tarea fundamental en la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx), por lo\nque, en este contexto, particip\u00f3 en el primer foro virtual: \u201cLa educaci\u00f3n\nsuperior en tiempos de COVID-19\u201d, el cual tuvo como finalidad reflexionar sobre\nlas modalidades para acercar el conocimiento a los estudiantes de manera remota\ny electr\u00f3nica.<\/p>\n\n\n\n
En esta actividad, que forma parte del programa previo al\n\u201cIV Coloquio Modelos Educativos Universitarios\u201d a efectuarse en 2021 en la\nUniversidad Aut\u00f3noma Metropolitana (UAM) Unidad Iztapalapa, el Dr. Mois\u00e9s\nMecalco L\u00f3pez, integrante de la Comisi\u00f3n\ndel Modelo Humanista Integrador basado en Competencias (MHIC), expuso que, en\nla UATx, se ha implementado e instaurado\nde manera exitosa su filosof\u00eda formativa, la cual brinda una preparaci\u00f3n\nintegral a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica de valores, los cuales ejercen una transformaci\u00f3n,\ngenerando profesionistas sensibles y comprometidos con su entorno.<\/p>\n\n\n\n
Indic\u00f3 que, con la aplicaci\u00f3n de diversos instrumentos de\nmedici\u00f3n tanto a estudiantes como a profesores, este claustro cuenta con un\npanorama amplio de la situaci\u00f3n que prevalece en la comunidad universitaria y\nla forma en que est\u00e1 afrontando la pandemia causada por el COVID-19, lo cual ha\npermitido establecer un esquema flexible de trabajo emergente y lograr metas\nenfocadas a la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos, as\u00ed como de los recursos\nque utilizan los acad\u00e9micos para el cumplimiento de los programas educativos.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la Dra. Guadalupe Aurora Maldonado Berea,\nde la Universidad Benito Ju\u00e1rez de\nOaxaca, el Mtro. Federico Guzm\u00e1n Ramonda, de la Universidad Nacional entre R\u00edos\nArgentina y la Dra. Mar\u00eda Aranzaz\u00fa Ortega, del Centro Universitario\nEscorial-Mar\u00eda Cristina de Espa\u00f1a, al compartir las experiencias generadas en\nsus centros de trabajo, coincidieron en se\u00f1alar que, las Instituciones de\nEducaci\u00f3n Superior (IES) en el mundo, deben tener la certeza de que las clases virtuales lleguen a todos los\nestudiantes, de que las condiciones econ\u00f3micas de cada uno de ellos les permita\nparticipar en estas modalidades y as\u00ed evitar alg\u00fan tipo de discriminaci\u00f3n y\nrezago en su formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n
Este foro cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de docentes e\ninvestigadores de la Universidad Veracruzana (UV); Universidad Aut\u00f3noma\nMetropolitana (UAM); Universidad Ju\u00e1rez Aut\u00f3noma de Tabasco (UJAT); Universidad\nPedag\u00f3gica Nacional (UPN); Universidad Benito Ju\u00e1rez de Oaxaca (UABJO);\nUniversidad Aut\u00f3noma de Chiapas (UNACH); Universidad Aut\u00f3noma de Nayarit (UAN);\nUniversidad de Guadalajara (UdeG) y la UATx.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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