Para verificar la operaci\u00f3n de las \u00e1reas de terapia f\u00edsica, acu\u00e1tica, talleres de carpinter\u00eda y reposter\u00eda, as\u00ed como las aulas donde reciben atenci\u00f3n alumnos con necesidades especiales en educaci\u00f3n inicial, preescolar y primaria, el Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Manuel Camacho Higareda, visit\u00f3 el Centro de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM) n\u00famero 01, que se encuentra ubicado en el municipio de Zacatelco, y ah\u00ed constat\u00f3 el proceso de inclusi\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n
Durante el recorrido, el funcionario estatal dialog\u00f3 con la directiva, los trabajadores sociales, m\u00e9dicos, docentes, as\u00ed como con el personal de apoyo y asistencia a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
En esta visita, Camacho Higareda conmin\u00f3 al personal educativo a dar su mejor esfuerzo en beneficio de los menores con necesidades especiales que requieren de una mayor atenci\u00f3n.<\/p>\n
Asever\u00f3 que para el Gobierno del Estado el principal objetivo es alcanzar una mayor calidad educativa, mediante un trabajo coordinado con los docentes y padres de familia.<\/p>\n
La directora del CAM estatal, Reynalda Guerra Molina, y la presidenta del Comit\u00e9 de Padres de Familia, Ana Yasha Hern\u00e1ndez Garc\u00eda, guiaron al funcionario por las instalaciones de la escuela.<\/p>\n
Ambas afirmaron que con la autonom\u00eda de gesti\u00f3n se logra mejorar las condiciones de infraestructura de la escuela. Tambi\u00e9n reconocieron el apoyo del Gobierno del Estado por beneficiar al Centro de Atenci\u00f3n M\u00faltiple con su inclusi\u00f3n en programas educativos que mejoran y equipan la instituci\u00f3n educativa en beneficio de los alumnos.<\/p>\n
En este CAM los infantes de educaci\u00f3n inicial y preescolar obtienen la atenci\u00f3n educativa necesaria, mediante terapias y estimulaciones para un exitoso aprendizaje.<\/p>\n
Los alumnos de quinto y sexto grado de primaria reciben capacitaci\u00f3n para la inclusi\u00f3n social, mediante actividades que desarrollen sus habilidades en las \u00e1reas de reposter\u00eda y carpinter\u00eda.<\/p>\n
A lo largo de su estancia en este lugar, el Secretario de Educaci\u00f3n observ\u00f3 el avance de los alumnos que est\u00e1n por graduarse y constat\u00f3 que pueden pulir y tallar madera para crear rompecabezas o art\u00edculos para el hogar.<\/p>\n
La directora afirm\u00f3 que, con el apoyo de los padres de familia y las autoridades educativas, se ha logrado avanzar en las campa\u00f1as de inclusi\u00f3n social donde los alumnos se integran y muestran avances significativos en su conducta y relaci\u00f3n con las personas que les rodean<\/p>\n
En esta ocasi\u00f3n, el Secretario estuvo acompa\u00f1ado por los directores de Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la SEPE-USET, Carlos Tom\u00e1s Pay\u00e1n Rasc\u00f3n y Reyna Maldonado Hern\u00e1ndez, respectivamente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Para verificar la operaci\u00f3n de las \u00e1reas de terapia f\u00edsica, acu\u00e1tica, talleres de carpinter\u00eda y reposter\u00eda, as\u00ed como las aulas donde reciben atenci\u00f3n alumnos con necesidades especiales en educaci\u00f3n inicial, preescolar y primaria, el Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Manuel Camacho Higareda, visit\u00f3 el Centro de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM) n\u00famero 01, que se encuentra ubicado en el municipio de Zacatelco, y ah\u00ed constat\u00f3 el proceso de inclusi\u00f3n de los estudiantes.
\nDurante el recorrido, el funcionario estatal dialog\u00f3 con la directiva, los trabajadores sociales, m\u00e9dicos, docentes, as\u00ed como con el personal de apoyo y asistencia a la educaci\u00f3n.
\nEn esta visita, Camacho Higareda conmin\u00f3 al personal educativo a dar su mejor esfuerzo en beneficio de los menores con necesidades especiales que requieren de una mayor atenci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":65937,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-65936","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/65936","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=65936"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/65936\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65938,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/65936\/revisions\/65938"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/65937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=65936"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=65936"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=65936"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}