Estudiantes y profesionales de las artes esc\u00e9nicas interesados en la producci\u00f3n ejecutiva, as\u00ed como a todos aquellos interesados en el tema pueden llamar e inscribirse al n\u00famero telef\u00f3nico 246 124 1918.<\/p>\n
La producci\u00f3n de espect\u00e1culos esc\u00e9nicos, ese mal necesario (para muchos) y que regularmente en una compa\u00f1\u00eda de teatro la realiza el actor que no va a salir a escena en la obra a montar o aquel que sabe d\u00f3nde comprar barato o el encargado de cargar con las elementos f\u00edsicos de la obra o tal vez los que est\u00e1n dispuesto a ser el psic\u00f3logo de los actores o el confidente de camerinos, es uno de los tantos conceptos err\u00f3neos de la misma y una p\u00e9rdida de falta de oportunidades de producci\u00f3n y del proyecto a desarrollar.<\/p>\n
El objetivo es proporcionar a los participantes diversas herramientas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas que les permitan realizar el dise\u00f1o total de una producci\u00f3n esc\u00e9nica desde las fases iniciales del proyecto hasta la postproducci\u00f3n.<\/p>\n
El productor es alguien que debe adquirir y utilizar nuevas herramientas, tales como la planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica, la administraci\u00f3n de recursos humanos, la evaluaci\u00f3n de proyectos, entre otras y as\u00ed potencializar las ideas, los recursos, sean \u00e9stos pocos o suficientes, se convierte en un factor fundamental en cualquier producto art\u00edstico, conocer el proyecto, saber sobre los procesos y modelos de producci\u00f3n aplicable a \u00e9l, la estructura de producci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de planes de trabajo, organizaci\u00f3n y uso de recursos, as\u00ed como su difusi\u00f3n de el mismo, el productor de espect\u00e1culos esc\u00e9nicos es un creativo y no solo \u201cel que sabe comprar barato\u201d.<\/p>\n
Metodolog\u00eda<\/p>\n
El taller es te\u00f3rico-pr\u00e1ctico y est\u00e1 dise\u00f1ado especialmente para que los participantes puedan adquirir las competencias necesarias en cada una de las diversas etapas en la producci\u00f3n de un proyecto esc\u00e9nico. En cada sesi\u00f3n se revisar\u00e1n conceptos clave de la producci\u00f3n esc\u00e9nica que permitan una ejecuci\u00f3n planificada de la misma. Se trabajar\u00e1 en sesiones de 4 horas diarias, durante 5 d\u00edas, en donde se dar\u00e1 forma a un proyecto esc\u00e9nico factible de ser realizado. Los participantes deben llevar un anteproyecto o proyecto de producci\u00f3n. El texto debe responder las siguientes preguntas: \u00bfQu\u00e9?, \u00bfPor qu\u00e9?, \u00bfPara qu\u00e9?, \u00bfPara qui\u00e9n es?<\/p>\n
Sesiones del 31 de mayo al 2 de junio y del 7 al 9 del mismo mes en horario de 16:00 a 19:00 horas. Duraci\u00f3n 20 horas, cupo limitado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Estudiantes y profesionales de las artes esc\u00e9nicas interesados en la producci\u00f3n ejecutiva, as\u00ed como a todos aquellos interesados en el tema pueden llamar e inscribirse al n\u00famero telef\u00f3nico 246 124 1918.
\nLa producci\u00f3n de espect\u00e1culos esc\u00e9nicos, ese mal necesario (para muchos) y que regularmente en una compa\u00f1\u00eda de teatro la realiza el actor que no va a salir a escena en la obra a montar o aquel que sabe d\u00f3nde comprar barato o el encargado de cargar con las elementos f\u00edsicos de la obra o tal vez los que est\u00e1n dispuesto a ser el psic\u00f3logo de los actores o el confidente de camerinos<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":62373,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-62372","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/62372","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=62372"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/62372\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":62374,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/62372\/revisions\/62374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/62373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=62372"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=62372"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=62372"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}