{"id":61498,"date":"2018-04-18T08:17:03","date_gmt":"2018-04-18T13:17:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.contextosdigital.com\/?p=61498"},"modified":"2018-04-18T08:17:03","modified_gmt":"2018-04-18T13:17:03","slug":"realizan-telesecundarias-demostracion-de-lectura-en-voz-alta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/?p=61498","title":{"rendered":"Realizan telesecundarias demostraci\u00f3n de lectura en voz alta"},"content":{"rendered":"<p>Seis alumnas de telesecundarias estatales resultaron ganadoras de la fase del subsistema en la \u201cDemostraci\u00f3n de lectura en voz alta, comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos escritos\u201d, que organiz\u00f3 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (SEPE).<\/p>\n<p>El certamen permite al alumnado fortalecer las habilidades para la comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos, adem\u00e1s fomenta la competencia e impulsa los valores de compa\u00f1erismo, respeto y solidaridad.<\/p>\n<p>En el caso de la comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos escritos, los alumnos desarrollan la habilidad de encontrar en los textos las ideas principales y secundarias. Luego construyen un cuadro sin\u00f3ptico, un resumen y un cuadro de inferencias para concluir con un comentario personal. Tambi\u00e9n analizan la ortograf\u00eda y los signos de puntuaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En el caso de la lectura en voz alta, los alumnos desarrollan la fluidez de textos, leen palabras complejas, adem\u00e1s fortalecen la seguridad y control del escenario mediante una buena dicci\u00f3n de textos e improvisaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En esta ocasi\u00f3n participaron las siete zonas de los dos sectores del subsistema en el estado y para elegir a las alumnas ganadoras que representar\u00e1n al subsistema en la etapa estatal el pr\u00f3ximo 23 de mayo, realizaron la sumatoria de las tres etapas establecidas en la convocatoria.<\/p>\n<p>Las estudiantes de primer grado que resultaron ganadoras son: Natalia P\u00e9rez Ju\u00e1rez y Mar\u00eda Guadalupe Ballesteros Ruiz, de las escuelas \u201cMiguel Hidalgo\u201d y del Instituto \u201cLas Pe\u00f1as\u201d; en segundo grado, la ganadora del certamen fue Ximena Cruz B\u00e1ez y Mar\u00eda Fernanda Cordero Salinas, de las telesecundarias \u201cProfesora Leonarda G\u00f3mez Blanco\u201d y \u201cTlahuexolotzi\u201d.<\/p>\n<p>Finalmente, las triunfadoras de tercer grado son: Mesly Quintos Carrasco y Mar\u00eda Guadalupe Zempoalteca \u00c1guila de las instituciones \u201cCoronel Felipe Santiago Xicoht\u00e9ncatl\u201d y \u201cMunicipio de Tlaxcala\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seis alumnas de telesecundarias estatales resultaron ganadoras de la fase del subsistema en la \u201cDemostraci\u00f3n de lectura en voz alta, comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos escritos\u201d, que organiz\u00f3 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (SEPE).<br \/>\nEl certamen permite al alumnado fortalecer las habilidades para la comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos, adem\u00e1s fomenta la competencia e impulsa los valores de compa\u00f1erismo, respeto y solidaridad.<br \/>\nEn el caso de la comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos escritos, los alumnos desarrollan la habilidad de encontrar en los textos las ideas principales y secundarias. Luego construyen un cuadro sin\u00f3ptico, un resumen y un cuadro de inferencias para concluir con un comentario personal. Tambi\u00e9n analizan la ortograf\u00eda y los signos de puntuaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":61499,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-61498","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=61498"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":61500,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61498\/revisions\/61500"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/61499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=61498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=61498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=61498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}