Tras explicar y ejemplificar a trav\u00e9s de la historia,\u00a0 que la tecnolog\u00eda est\u00e1 cambiando al mundo, a la educaci\u00f3n y el empleo, el investigador Jos\u00e9 Antonio Stephan de la Pe\u00f1a Mena, exhort\u00f3 a estudiantes del Colegio de Bachilleres, a adecuar a trav\u00e9s de juegos\u00a0\u00a0 la utilidad de las matem\u00e1ticas, para responder al desafi\u00f3 que implica resolver problemas de la vida cotidiana.<\/p>\n
El director del Centro de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1ticas (CIMAT), en su conferencia titulada \u201cPara que son \u00fatiles las matem\u00e1ticas\u201d, les manifest\u00f3 a unos 500 alumnos, que deben estar conscientes de que el empleo de las matem\u00e1ticas en su vida es para comprender y solucionar problemas de forma din\u00e1mica.<\/p>\n
Al ejemplificar la utilidad de las matem\u00e1ticas en la vida cotidiana de un estudiante, dijo que el mundo est\u00e1 entrando a la era de la tecnolog\u00eda, la pintura did\u00e1ctica, la modelaci\u00f3n arquitect\u00f3nica, las telecomunicaciones y las ciencias, en las cu\u00e1les el punto com\u00fan entre ellas son las matem\u00e1ticas.<\/p>\n
En la charla que imparti\u00f3 a estudiantes de los Planteles Tlaxcala, Contla, Apizaco, Santa Cruz y Teolocholco del COBAT, sostuvo que las matem\u00e1ticas est\u00e1n presentes en todas las ciencias y no son infalibles, por lo que como j\u00f3venes deben utilizar la tecnolog\u00eda como un juego que los lleve al saber y la cultura.<\/p>\n
Posteriormente a 80 docentes de matem\u00e1ticas de este Subsistema, en conferencia, los llamo a buscar estrategias placenteras de ense\u00f1anza que lleve al alumno utilizar herramientas l\u00fadicas de aprendizaje.<\/p>\n
La actividad l\u00fadica, dijo el reci\u00e9n nombrado miembro del Colegio Nacional y del Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia de la Rep\u00fablica, tienen un notable potencial para motivar y potenciar aprendizajes significativos y funcionales entre sus alumnos.<\/p>\n
El tratamiento de las matem\u00e1ticas en el aula, en particular, requiere metodolog\u00edas activas y procesos de ense\u00f1anza que lo faciliten. En este sentido, el docente debe poseer un excelente dominio de las estrategias de aprendizaje para hacer la clase m\u00e1s din\u00e1mica e interesante, les expres\u00f3.<\/p>\n
Agreg\u00f3, que el juego puede ser un detonante de la curiosidad hacia los procedimientos y m\u00e9todos matem\u00e1ticos, ese enfoque es atractivo y puede incrementar al aprendizaje de esta asignatura.<\/p>\n
Emocionado finaliz\u00f3 diciendo: \u201cen gran medida, las matem\u00e1ticas se han desarrollado a partir de juegos y las matem\u00e1ticas al aprenderlas, al comprenderlas son una creaci\u00f3n divina que me resuelven mi vida de manera l\u00f3gica\u201d.<\/p>\n
Tras agradecer el apoyo del investigador em\u00e9rito Jos\u00e9 Antonio Stephan de la Pe\u00f1a Mena, la Directora General del Colegio de Bachilleres, Silvia Josefina Mill\u00e1n L\u00f3pez manifest\u00f3 que las matem\u00e1ticas son el indicador m\u00e1s consistente del \u00e9xito acad\u00e9mico de los estudiantes.<\/p>\n
Por ello, afirm\u00f3 que el COBAT, tiene la responsabilidad de brindar a sus estudiantes y docentes un acercamiento con el aprendizaje para preparar generaciones m\u00e1s preparadas que enfrenten los desaf\u00edos de la vida cotidiana.<\/p>\n
Esta conferencia fue disertada dentro del Programa de fomento para el aprendizaje de las matem\u00e1ticas que instrumenta el Colegio de Bachilleres de Tlaxcala con el apoyo institucional de la Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) y el Centro de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1ticas (CIMAT).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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