Este viernes 28 de octubre se realizar\u00e1 la segunda Sesi\u00f3n Ordinaria del Consejo T\u00e9cnico Escolar (CTE) en instituciones de educaci\u00f3n inicial, preescolar, primaria y secundaria de escuelas p\u00fablicas y privadas de la entidad con el fin de evaluar los avances de la ruta de mejora y aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n
En el marco de las acciones de \u201cLa escuela al centro\u201d, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n B\u00e1sica contin\u00faa apoyando el trabajo de los CTE mediante las gu\u00edas para las sesiones de la fase ordinaria y con el prop\u00f3sito de que \u00e9stas sirvan de apoyo y orienten las acciones educativas de los colectivos docentes.<\/p>\n
Tom\u00e1s Gonz\u00e1lez Lima, director de educaci\u00f3n b\u00e1sica de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET), manifest\u00f3 que la gu\u00eda de la primera sesi\u00f3n ordinaria propone tres momentos.<\/p>\n
\u201cEn el primer momento \u2013 Avances en lo individual- se plantea que cada uno de los docentes analice y reflexione sobre los resultados de la evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica del grupo o grupos que atender\u00e1, para que despu\u00e9s en Avances como colectivo (segundo momento), establezca los campos formativos, asignaturas y aprendizajes esperados que el colectivo considera requieren atenci\u00f3n prioritaria, para centrar el intercambio de iniciativas pedag\u00f3gicas que se reconocen como exitosas y factibles de implementarse a mediano plazo para superar las dificultades identificadas en los diferentes grados\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Coment\u00f3 que a partir del an\u00e1lisis de los resultados de la evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, el colectivo docente estar\u00e1 en condiciones de concluir la Planeaci\u00f3n de su Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017.<\/p>\n
\u201cEn el tercer momento, los docentes comparten hallazgos de la revisi\u00f3n de \u201cLos Contenidos de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica 2016\u201d de la Propuesta curricular para la educaci\u00f3n b\u00e1sica 2016 y destacan aspectos relevantes e innovadores, as\u00ed como los contenidos que consideran necesario incorporar para que, ya sea de manera individual o como colectivo docente, participen de manera voluntaria en la Consulta acerca del Modelo Educativo 2016\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Este viernes 28 de octubre se realizar\u00e1 la segunda Sesi\u00f3n Ordinaria del Consejo T\u00e9cnico Escolar (CTE) en instituciones de educaci\u00f3n inicial, preescolar, primaria y secundaria de escuelas p\u00fablicas y privadas de la entidad con el fin de evaluar los avances de la ruta de mejora y aprendizaje de los estudiantes.
\nEn el marco de las acciones de \u201cLa escuela al centro\u201d, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n B\u00e1sica contin\u00faa apoyando el trabajo de los CTE mediante las gu\u00edas para las sesiones de la fase ordinaria y con el prop\u00f3sito de que \u00e9stas sirvan de apoyo y orienten las acciones educativas de los colectivos docentes.
\n Tom\u00e1s Gonz\u00e1lez Lima, director de educaci\u00f3n b\u00e1sica de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET), manifest\u00f3 que la gu\u00eda de la primera sesi\u00f3n ordinaria propone tres momentos.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":47831,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-47830","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47830","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=47830"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47830\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47832,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47830\/revisions\/47832"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/47831"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=47830"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=47830"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=47830"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}