Docentes participantes del \u201cPrimer Foro Estatal de Consulta del Modelo Educativo 2016, El Planteamiento de la Reforma Educativa\u201d, organizado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (Sepe), coincidieron en que esta plataforma de di\u00e1logo permiti\u00f3 el intercambio de propuestas encaminadas al mejoramiento de la ense\u00f1anza en la entidad, as\u00ed como al consenso en este rubro.<\/p>\n
Al respecto, Otilio Popoca Licona, jefe del Sector 07, manifest\u00f3 que resultado de la mesa de an\u00e1lisis \u201cServicio Profesional Docente\u201d, realizado en el marco de este foro, los maestros tuvieron oportunidad de externar sus propuestas, hecho que resulta enriquecedor para el proceso de consolidaci\u00f3n y operatividad de la reforma educativa.<\/p>\n
\u201cLos maestros consideramos que debemos ser evaluados pero tambi\u00e9n debemos tener participaci\u00f3n y que esta evaluaci\u00f3n sea acorde a las condiciones sociales, econ\u00f3micas y culturales de cada regi\u00f3n del estado y del pa\u00eds, que la evaluaci\u00f3n sea m\u00e1s contextualizada\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Asimismo, Popoca Licona hizo hincapi\u00e9 en que este di\u00e1logo puso de manifiesto el deseo de los profesores por que la evaluaci\u00f3n docente se aplique acorde a su experiencia en las aulas y el contexto en el que se desenvuelve, pues de esta forma se mide eficazmente su desempe\u00f1o.<\/p>\n
\u201cLa evaluaci\u00f3n debe ser contextualizada, deben contemplar si en las comunidades hay acceso a internet, si los maestros tienen la actualizaci\u00f3n necesaria y si cuentan con materiales que les permitan mejorar el desempe\u00f1o profesional\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, la analista del sector 07 de Primarias, Rosalina Cort\u00e9s Sauz, se\u00f1al\u00f3 que en la mesa de an\u00e1lisis \u201cFormaci\u00f3n Inicial del Docente\u201d, los maestros participantes coincidieron en que se debe modificar el plan de trabajo de las escuelas Normales y que en este proceso de transformaci\u00f3n se debe tomar en cuenta a los acad\u00e9micos, pues de esta forma se construye un modelo acorde a las necesidades de los alumnos\u00a0 y de los propios catedr\u00e1ticos.<\/p>\n
\u201cLos maestros debemos participar en la transformaci\u00f3n de las escuelas Normales; la participaci\u00f3n del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n debe ser mayor y en ese sentido emprender acciones de manera conjunta en pro de la educaci\u00f3n\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n
Los integrantes de las mesas coincidieron en que este foro educativo que realiz\u00f3 el Gobierno del Estado, a trav\u00e9s de la Sepe, les permiti\u00f3 ampliar sus conocimientos sobre la reforma educativa y de esta forma lograr verdaderos consensos en beneficio de la comunidad estudiantil y docente.<\/p>\n
Es as\u00ed como el Gobernador, Mariano Gonz\u00e1lez Zarur, ratifica y demuestra su compromiso con la implementaci\u00f3n en Tlaxcala de la reforma educativa, pues para la presente administraci\u00f3n la educaci\u00f3n de calidad es un objetivo prioritario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Docentes participantes del \u201cPrimer Foro Estatal de Consulta del Modelo Educativo 2016, El Planteamiento de la Reforma Educativa\u201d, organizado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (Sepe), coincidieron en que esta plataforma de di\u00e1logo permiti\u00f3 el intercambio de propuestas encaminadas al mejoramiento de la ense\u00f1anza en la entidad, as\u00ed como al consenso en este rubro.
\nAl respecto, Otilio Popoca Licona, jefe del Sector 07, manifest\u00f3 que resultado de la mesa de an\u00e1lisis \u201cServicio Profesional Docente\u201d, realizado en el marco de este foro, los maestros tuvieron oportunidad de externar sus propuestas, hecho que resulta enriquecedor para el proceso de consolidaci\u00f3n y operatividad de la reforma educativa.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":47066,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-47065","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47065","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=47065"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47065\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47067,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47065\/revisions\/47067"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/47066"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=47065"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=47065"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=47065"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}