Con el objetivo de orientar a estudiantes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica a mantener una sana alimentaci\u00f3n en las escuelas durante la hora de receso y en la vida cotidiana, personal de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (SEPE), divulga entre directivos, docentes, alumnos y padres de familia el \u201cPlato del Buen Comer\u201d a fin de que la comunidad se alimente de manera balanceada.<\/p>\n
La SEPE, a trav\u00e9s de nutri\u00f3logos de la dependencia capacita a cocineras de las m\u00e1s de 500 instituciones que participan en el programa \u201cEscuelas de Tiempo Completo\u201d con el fin de que los alimentos que reciben los estudiantes sean los necesarios para beneficio de su salud.<\/p>\n
En Educaci\u00f3n Inicial y Preescolar \u2013Centros de Desarrollo Infantil (Cendi) y jardines de ni\u00f1os-, realizan degustaciones de comida promoviendo entre la comunidad infantil el consumo de frutas y verduras, en tanto que los padres reciben informaci\u00f3n nutrimental para que en casa preparen los alimentos de acuerdo a la manteleta del plato del buen comer.<\/p>\n
Marbella Cruz Ordaz, jefa del departamento de Educaci\u00f3n Inicial, detall\u00f3 que en los centros, las personas responsables del \u00e1rea de cocina reciben actualizaciones permanentes para preparar alimentos ricos, en las actividades participan padres de familia con el fin de que lleven a casa las recetas nutritivas para que la compartan en familia.<\/p>\n
\u201cSiempre es grato ver que los ni\u00f1os coman verduras y frutas, porque desde chicos no nos gusta la verdura, pero si se las damos en presentaciones diferentes y los convencemos que les hace bien a su organismo, entonces los pap\u00e1s ya podr\u00e1n preparar alimentos ricos con verduras en casa y en los Cendi, estamos trabajando en impulsar la sana alimentaci\u00f3n con las recomendaciones del Plato del Buen Comer\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Durante cada ciclo escolar, directivos, docentes, nutri\u00f3logos y cocineras, organizan degustaciones para que la comunidad estudiantil y comunidad en general, se alimenten sanamente para que no excedan el consumo de alimentos que en un futuro sean causantes de enfermedades.<\/p>\n
Por su parte, Esperanza Moreno Fern\u00e1ndez, coordinadora del programa \u201cEscuelas de Tiempo Completo\u201d, se\u00f1al\u00f3 que las instituciones a su cargo han consolidado las estrategias de divulgaci\u00f3n de una sana alimentaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cDesde que inici\u00f3 la administraci\u00f3n se trabaj\u00f3 en el Plato del Buen Comer y hemos encontrado eco en el estudiante y en los padres de familia en beneficio de la salud y de la educaci\u00f3n, porque un alumno que se alimenta bien tiene los nutrientes y la energ\u00eda necesaria para mejorar en el desempe\u00f1o de la escuela\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Con el objetivo de orientar a estudiantes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica a mantener una sana alimentaci\u00f3n en las escuelas durante la hora de receso y en la vida cotidiana, personal de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (SEPE), divulga entre directivos, docentes, alumnos y padres de familia el \u201cPlato del Buen Comer\u201d a fin de que la comunidad se alimente de manera balanceada.
\nLa SEPE, a trav\u00e9s de nutri\u00f3logos de la dependencia capacita a cocineras de las m\u00e1s de 500 instituciones que participan en el programa \u201cEscuelas de Tiempo Completo\u201d con el fin de que los alimentos que reciben los estudiantes sean los necesarios para beneficio de su salud.
\n En Educaci\u00f3n Inicial y Preescolar \u2013Centros de Desarrollo Infantil (Cendi) y jardines de ni\u00f1os-, realizan degustaciones de comida promoviendo entre la comunidad infantil el consumo de frutas y verduras, en tanto que los padres reciben informaci\u00f3n nutrimental para que en casa preparen los alimentos de acuerdo a la manteleta del plato del buen comer.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":42398,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-42397","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42397","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=42397"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42397\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":42399,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42397\/revisions\/42399"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/42398"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=42397"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=42397"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=42397"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}