Por Felipe S\u00e1nchez Banda<\/p>\n
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(Agencia Informativa Conacyt).- El \u00e1rea de Educaci\u00f3n Continua y a Distancia de la Universidad Aut\u00f3noma Agraria Antonio Narro (UAAAN), Unidad Saltillo, desarrolla el proyecto Superaci\u00f3n acad\u00e9mica con el objetivo de reducir los \u00edndices de reprobaci\u00f3n, rezago y deserci\u00f3n escolar en los primeros semestres de las carreras que se ofrecen en la universidad, mediante cursos de educaci\u00f3n continua apoyados en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n
\u201cEste programa cubre indicadores necesarios para que los programas educativos sean acreditados, los cuales son evitar la deserci\u00f3n y el rezago escolar, uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n con fines educativos, lograr la vinculaci\u00f3n del modelo educativo en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes y la atenci\u00f3n permanente de nuestros estudiantes, es decir, la educaci\u00f3n continua tiene como objetivo atender a los alumnos desde antes de que lleguen a la universidad, durante su periodo como alumnos y despu\u00e9s ya como egresados regresando a certificarse y actualizarse\u201d, explic\u00f3 la doctora Mar\u00eda Magdalena Barrera Puente, responsable de Educaci\u00f3n Continua y a Distancia de la UAAAN.<\/p>\n
rezago escolar ticLa acad\u00e9mica agreg\u00f3: \u00abLos cursos est\u00e1n dise\u00f1ados de manera colaborativa con la academia de cada uno de los departamentos de la universidad, con trabajo en equipo desarrollando los est\u00e1ndares de control de calidad de Scorm Internacional, 100 por ciento interactivos, de manera que los alumnos pueden desarrollarlos desde cualquier lugar, montados en la plataforma Moodle de la universidad\u00bb.<\/p>\n
Al hablar de la efectividad del proyecto, la doctora Barrera Puente indic\u00f3: \u00abEstamos realizando las investigaciones educativas en el seguimiento al impacto de estos programas, y tenemos como resultado que de los \u00edndices de deserci\u00f3n que ten\u00edamos \u2014en el periodo 2014 a 2015\u2014 se han reducido de ocho a seis por ciento con el curso de matem\u00e1ticas que se aplic\u00f3 desde julio de 2014; el resto de los cursos comenz\u00f3 su uso en julio de este a\u00f1o y esperamos resultados\u00bb.<\/p>\n
Si deseas mayor informaci\u00f3n al respecto, puedes comunicarte al tel\u00e9fono 01 (844) 411 0288 a Educaci\u00f3n Continua y a Distancia de la UAAAN o al correo electr\u00f3nico edcontinuauaaan@gmail.com con la doctora Mar\u00eda Magdalena Barrera Puente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Felipe S\u00e1nchez Banda<\/p>\n
(Agencia Informativa Conacyt).- El \u00e1rea de Educaci\u00f3n Continua y a Distancia de la Universidad Aut\u00f3noma Agraria Antonio Narro (UAAAN), Unidad Saltillo, desarrolla el proyecto Superaci\u00f3n acad\u00e9mica con el objetivo de reducir los \u00edndices de reprobaci\u00f3n, rezago y deserci\u00f3n escolar en los primeros semestres de las carreras que se ofrecen en la universidad, mediante cursos de educaci\u00f3n continua apoyados en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC).
\n\u201cEste programa cubre indicadores necesarios para que los programas educativos sean acreditados, los cuales son evitar la deserci\u00f3n y el rezago escolar, uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n con fines educativos, lograr la vinculaci\u00f3n del modelo educativo en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes y la atenci\u00f3n permanente de nuestros estudiantes, es decir, la educaci\u00f3n continua tiene como objetivo atender a los alumnos desde antes de que lleguen a la universidad, durante su periodo como alumnos y despu\u00e9s ya como egresados regresando a certificarse y actualizarse\u201d, explic\u00f3 la doctora Mar\u00eda Magdalena Barrera Puente, responsable de Educaci\u00f3n Continua y a Distancia de la UAAAN.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":41090,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-41089","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41089","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=41089"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41089\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41091,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41089\/revisions\/41091"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/41090"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=41089"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=41089"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=41089"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}