Una de las prioridades del Gobierno encabezado por Mariano Gonz\u00e1lez Zarur es que los ni\u00f1os y j\u00f3venes tlaxcaltecas tengan acceso a herramientas pedag\u00f3gicas que contribuyan\u00a0 a su formaci\u00f3n integral, ejemplo de ello es la instalaci\u00f3n de 350 huertos, en igual n\u00famero de escuelas, y seis micro t\u00faneles que benefician\u00a0 a\u00a0 53 mil 630 alumnos de todos los niveles educativos.<\/p>\n
Lo anterior es resultado de la estrategia \u201cHuertos Escolares\u201d que implementa la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (Sepe) alrededor del territorio estatal, con la que los estudiantes adquieren conocimientos sobre los procesos de siembra y cosecha de sus propios alimentos.<\/p>\n
Miguel \u00c1ngel L\u00f3pez Hern\u00e1ndez, jefe del departamento de Educaci\u00f3n Ecol\u00f3gica de la Sepe, abund\u00f3 que en esta estrategia de aprendizaje no solo participan los docente y alumnos, pues tambi\u00e9n los padres de familia se apropian del conocimiento al instalar su propio huerto en sus hogares, con lo que la administraci\u00f3n estatal sienta las bases de una seguridad alimentaria en el Estado.<\/p>\n
\u201cLos alumnos, docentes, directivos y padres de familia han adoptado f\u00e1cilmente este programa que da resultados, pues\u00a0 hay casos en los que los estudiantes han llevado el programa a sus casas y lo han convertido en huerto familiar, otros m\u00e1s aprovechan la oportunidad de apoyar en la econom\u00eda con la producci\u00f3n de verduras y frutas\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n
El funcionario detall\u00f3 que para la implementaci\u00f3n de este proyecto en las escuelas de la entidad fueron capacitados mil 474 profesores en este \u00e1mbito de la producci\u00f3n agr\u00edcola, a fin de que pudieran apoyar de manera adecuada a los alumnos.<\/p>\n
L\u00f3pez Hern\u00e1ndez especific\u00f3 que los huertos escolares se distribuyen de la siguiente manera: 106 en primarias, dos en escuelas de educaci\u00f3n inicial, 10 en Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM), 69 en preescolar, cuatro en albergues, 120 en secundarias, 34 en instituciones del nivel medio superior, cuatro en educaci\u00f3n superior y un huerto en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (Usaer).<\/p>\n
En tanto que los seis micro t\u00faneles se encuentran en escuelas de los municipios de Acuamanala, Altzayanca, Espa\u00f1ita, Quilehtla, Hueyotlipan y Terrenate, en beneficio de 622 alumnos y 32 docentes.<\/p>\n
\u201cEn los micro t\u00faneles se tiene producci\u00f3n de frutas y verduras\u00a0 todo el a\u00f1o debido a que este tipo de instalaciones cuenta con un clima controlado, es as\u00ed como los propios alumnos contribuyen a la econom\u00eda familiar al cosechar sus propios alimentos\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n
Es as\u00ed que en\u00a0 estos\u00a0 huertos y micro t\u00faneles se siembra tomate rojo, tomate verde, chile, papaya, sand\u00eda, col, coliflor, br\u00f3coli y zanahoria, entre otros alimentos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Una de las prioridades del Gobierno encabezado por Mariano Gonz\u00e1lez Zarur es que los ni\u00f1os y j\u00f3venes tlaxcaltecas tengan acceso a herramientas pedag\u00f3gicas que contribuyan a su formaci\u00f3n integral, ejemplo de ello es la instalaci\u00f3n de 350 huertos, en igual n\u00famero de escuelas, y seis micro t\u00faneles que benefician a 53 mil 630 alumnos de todos los niveles educativos.
\n Lo anterior es resultado de la estrategia \u201cHuertos Escolares\u201d que implementa la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (Sepe) alrededor del territorio estatal, con la que los estudiantes adquieren conocimientos sobre los procesos de siembra y cosecha de sus propios alimentos.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":40893,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-40892","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40892","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=40892"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40892\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40894,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40892\/revisions\/40894"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/40893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=40892"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=40892"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=40892"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}