Desde el inicio de la administraci\u00f3n de Mariano Gonz\u00e1lez Zarur se pusieron en marcha diversas acciones a favor del sector educativo en la entidad y uno de los logros obtenidos fue que, en este a\u00f1o, Tlaxcala se ubic\u00f3, a nivel nacional, como la entidad con menor \u00edndice de reprobaci\u00f3n y deserci\u00f3n escolar en el nivel primaria.<\/p>\n
La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (Sepe) cit\u00f3 como ejemplo de este avance las cifras de\u00a0 reprobaci\u00f3n primaria, que en el ciclo escolar 2014-2015 fueron de 298 alumnos\u00a0 de un universo de 156 mil 548 estudiantes;\u00a0 mientras que -al inicio de la administraci\u00f3n-\u00a0 durante el ciclo 2011-2012, se registraron\u00a0 dos mil 886 alumnos reprobados, de un universo de 156 mil 757.<\/p>\n
En el caso de la deserci\u00f3n en primaria,\u00a0 para el ciclo 2014-2015 tan solo 17 alumnos decidieron darse de baja, de una matr\u00edcula total de 156 mil 340 estudiantes; en contraste, en el ciclo escolar 2011-2012,\u00a0 un total 255 alumnos desertaron, de un total de 156 mil 839.<\/p>\n
Cabe se\u00f1alar que la reprobaci\u00f3n\u00a0 indica que el alumno no logr\u00f3 adquirir los conocimientos necesarios para aprobar un grado escolar, mientras que la deserci\u00f3n se refiere a cuando un estudiante abandona su educaci\u00f3n de un periodo escolar a otro.<\/p>\n
Por lo que las cifras anteriores representan un gran logro para el actual Gobierno del Estado, pues indican que actualmente un mayor n\u00famero de infantes cursan satisfactoriamente su educaci\u00f3n primaria, y con ello poseen mayores oportunidades de acceder a un mejor nivel de vida en su edad adulta.<\/p>\n
Todo ello es resultado de diversas acciones ejecutadas por la administraci\u00f3n de Gonz\u00e1lez Zarur, como lo es el mantenimiento normal y correctivo que se efectu\u00f3 a m\u00e1s de 787 escuelas de nivel b\u00e1sico y medio superior;\u00a0 la construcci\u00f3n de 177 desayunadores y de 378 aulas de medios.<\/p>\n
A lo anterior se suma la actual operaci\u00f3n de 527 Escuelas de Tiempo Completo, cuando a inicios del a\u00f1o 2011 solo estaban en funcionamiento 17, lo que es producto del trabajo coordinado entre los tres niveles de Gobierno.<\/p>\n
Tambi\u00e9n es de destacar la capacitaci\u00f3n a docentes, a fin de que fortalezcan\u00a0 sus herramientas pedag\u00f3gicas, lo que deriva en una mejor educaci\u00f3n, acorde a los nuevos tiempos que exigen el uso de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n.<\/p>\n
Es as\u00ed como se da cumplimiento al Plan Estatal de Desarrollo (PED) 2011-2016, al establecer acciones que brindan a la ni\u00f1ez y juventud tlaxcalteca una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad.<\/p>\n
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Desde el inicio de la administraci\u00f3n de Mariano Gonz\u00e1lez Zarur se pusieron en marcha diversas acciones a favor del sector educativo en la entidad y uno de los logros obtenidos fue que, en este a\u00f1o, Tlaxcala se ubic\u00f3, a nivel nacional, como la entidad con menor \u00edndice de reprobaci\u00f3n y deserci\u00f3n escolar en el nivel primaria.
\n La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado (Sepe) cit\u00f3 como ejemplo de este avance las cifras de reprobaci\u00f3n primaria, que en el ciclo escolar 2014-2015 fueron de 298 alumnos de un universo de 156 mil 548 estudiantes; mientras que -al inicio de la administraci\u00f3n- durante el ciclo 2011-2012, se registraron dos mil 886 alumnos reprobados, de un universo de 156 mil 757.
\nEn el caso de la deserci\u00f3n en primaria, para el ciclo 2014-2015 tan solo 17 alumnos decidieron darse de baja, de una matr\u00edcula total de 156 mil 340 estudiantes; en contraste, en el ciclo escolar 2011-2012, un total 255 alumnos desertaron, de un total de 156 mil 839.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":40609,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-40608","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=40608"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40608\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40617,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40608\/revisions\/40617"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/40609"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=40608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=40608"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.contextosdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=40608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}